廖乐年获评最美乡村教师

昨晚，央视1套和央视10套播出的“2013寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼上，来自大埔湖寮镇长教村的廖乐年从今年考上北京大学的学生李展韬手中接过奖杯，在教师节这天收到了“2013年最美乡村教师”这个最好的礼物。

　　现场

　　“在家乡教了12年书，全部都是快乐”

　　“在家乡教了12年书，全部都是快乐。我感觉最重要的是学生们的信心要有，有了信心，他们读书就能行。我们就是要培养学生们这个兴趣、这个信心。”长约5分钟的短片结束后，今年69岁的廖乐年在久久不息的掌声中走上央视颁奖台，面对主持人白岩松的提问，廖乐年如是说。他表示，如果可以，自己将会一直站在讲台上，而孩子们上学的祠堂也将会是他们永远的教室。

　　“廖老师年近七旬还能坚持站在讲台上真不容易。没做过教师工作的人不了解这份工作的艰辛，写教案往往比上课的时间还长。”曾在教育一线工作了14年的宋碧荣女士昨晚专门收看了最美乡村教师颁奖典礼，廖乐年的故事让她深受感动，她专门托记者转达对廖老师的敬佩。“廖老师年纪这么大了，不仅自己坚守讲台，还自己掏钱办教育，赞助贫困大学生完成学业，这样一份大爱让人非常感动。”家在大埔湖寮镇的罗耿杰告诉记者，廖老师的事迹大埔人民已经很熟悉了，但看了节目后依然很感动。

　　回顾

　　山乡好人山村义教路

　　1996年，廖乐年第一次回到家乡——大埔县湖寮镇长教村百江，便有种落叶归根的感觉。2001年，他从马来西亚一中学校长职位上退休，于2002年回到家乡长教村，开始了漫长的义教路。刚回到家乡时，因很难得到村民的信任，廖乐年上门找学生，骑着自行车挨家挨户做工作，每天上门到村民家去教学生，周末定期组织免费补习班。

　　不久，廖乐年带的学生英语成绩总能在班里名列前茅，本村和周边村的村民们争相把孩子送来学习，学生从刚开始的30多人增加到现在的400多人。不仅如此，台湾、香港、黑龙江、福建、湖南、珠三角等地的数十名学生也前来学习英语。祖父寄钱修建的老宅子翠轩公祠是廖乐年的义教“阵地”，为了让学生们有个学习的地方，廖乐年花钱精心修缮了祖屋。10多年来，他在这个祠堂里免费教出了5000多名学生。

　　除教学外，廖乐年还筹资建设百江村里的水泥路、路灯等基础设施。2006年，他动员村民种柚子，先后购买了近万棵柚苗送给村民种植。

　　2008年，本报在头版头条推出了《廖乐年：英语义教“总教练”》，大篇幅报道了廖乐年老师的先进事迹，引起了《南方日报》、中新社等国内诸多媒体 的关注。 今年6月19日，CCTV-13新闻频道《朝闻天下》连续3天播出廖乐年老师的感人事迹，随后，中央电视台《新闻联播》更是以4分20秒的时间来报道廖乐年以及他在大埔县的祠堂学校，让这个来自马来西亚的第三代华人成为全国为数不多的“最美乡村教师”。

对话

　　“这是学生们送给我的荣誉”

　　记者：廖老师，在教师节这天登上央视“最美乡村教师”颁奖台，这是您收到的最好的教师节礼物吗？

　　廖乐年：我想，这个荣誉应该属于我的学生。因为这是学生们送给我的荣誉。做老师的都希望自己的学生读书读得好，能学有所成。看到学生有成就才是最幸福的事情。

　　记者：在您看来，老师应该担负怎样一种责任？

　　廖乐年：做老师不是做工，是做家长，不仅仅要教好书，更要陪着学生一起成长，教会学生做人、做事的道理。如果老师一味教书，这和工厂做工有什么区别？培养学生才是正道。老师一定要有爱心、同情心、原谅心，要关爱学生、宽容学生。学生做错了，我们要让他们下次不再犯同样的错误，而不是指责惩罚他们。因为和学生在一起，他们也可以是我们自己的老师，我们要看到他们身上的优点、学习他们的优点。

　　记者：我们知道您在马来西亚教了一辈子的书，您觉得在中国，我们现在社会的尊师氛围和国外比起来怎么样？

　　廖乐年：说起这个尊师氛围，这是没法比的。在国外，老师地位很高。而在中国，存在这样一个误区：学生犯了错被老师批评，家长便会大闹学校。老师不能赢得学生的尊重、不能赢得社会的尊重，让老师不敢教学生，只能教书。这是非常错误的社会氛围。家长只有加强和老师的沟通合作，才能共同带好学生，共同培养人才，让孩子成为一个好公民。

　　记者：当前，社会非常重视师德教育，您对此怎么看？

　　廖乐年：我觉得学校校长的责任很大，不仅要管理好教师队伍，也要保证学校教学成绩。管理好教师，这是非常重要的。校长不仅要与老师多见面、多沟通，也要走到学生中间，听听学生们的看法，听听学生们对学校、对老师有什么要求，这样学校和老师会做得更好，学生也能学得更好。（罗娟娟 张柯）

 

http://www.meizhou.cn/news/1309/11/13091100003.html